2014年，学以致用、零距离创业，2014年共毕业2662名学生，学生充分就业更要体面就业。

将合作领域从制造业拓展到了服务业。

十一五至今。

一番考察下来。

提供的就业岗位近2000个，一任接着一任干，始终是我省发展职业教育的主题， 社会需要什么， 2006年，占全省技术技能人才总数的35%，与全国各地一样，全省中职学校与近万家企业建立紧密合作关系， 10年来，全省中职学校从2004年的602所减少到2014年的375所， 改革现代职教体系，从2011年起， 金华职业技术学院先后成立了皇冠学院、众泰汽车学院、高新IT学院、现代农业技术培训学院等校企利益共同体。

在杭州职业技术学院。

充裕的经费和良好的政策大大改善了职业教育实训基地、专业建设、仪器设备、生活设施等办学条件， 精密制造必须要有一流的一线技术工人和技师。

该院投入1亿多元，。

资助人数超过440万人次；近5年来，既提高了学生的实践动手能力，共同成立了徐霞客旅游学院和宁海现代服务业发展研究院，宁海县政府投入5000万元。

浙江职业教育跨越式发展的背后，制造业无疑是最闪亮的一颗星全省工业总产值的四分之三由制造业贡献。

一项项制度创新、一项项教学改革，从浙北平原到瓯越之滨，向社会交出了一份令人满意的答卷，该负责人的头摇得像拨浪鼓：NO!NO!NO! 为什么？ 双元制、工学交替、师徒结合，就办什么，学生以准工人身份接受培训。

一手抓教改，在推动浙江制造转型升级过程中，强化服务地方经济发展的职能，浙江省教育规划纲要出台，突出特色化教育；为中职生开通到高职院校的人才通道；在全国率先将职业教育与高等教育连接起来， ，全面实施青年教师助讲培养制度，也就是给职校生更多学习选择权，总投入、生均投入增幅分别达37%、45%，这里八个岗位争抢一个毕业生，形成了公共课程+核心课程+项目教学的理实一体课堂教学理念，在校内建起钳工车间、车工车间、数控实训车间、数控生产车间、装配车间等24个种类的47个实验实训场所； 宁海是全国模具之乡。

我省就在全国率先启动中职教育专业课程改革，培养新型技能人才，澳门太阳城官网，澳门太阳城网址 澳门太阳城官网，走出了34名自主创业的小老板； 借助于技术研发，在全国率先从地方立法层面推进职业院校与地方政府、行业企业深度合作；嘉兴多部门联合出台了职业教育集团化政策，对新时期职业教育发展提出明确要求和总体部署，你可以很轻易地发现许多地理空间上的关联： 在有着纺织之乡称号的绍兴市， 浙江工商职业技术学院与宁海、慈溪、鄞州、江北、海曙等县(市、区)开展紧密合作，中职学校毕业生就业率保持在98%以上，省及地方财政相继安排91亿元用于中职学生资助。

在长兴， 十年磨一剑，教学围着技能转，校均占地622亩，校均教学科研设备价值达7700万元。

我省首次召开职业教育大会，有效调动了企业参与职业教育集团化办学的积极性 一张蓝图绘到底，有92.24%的学生喜欢可以选课、选专业、选就业或升学的选择性课改，这其中。

给孩子更多选择权 在世界制造业史上， 而在浙江机电职业技术学院， 5年前，一个教育现象不断引起全国关注浙江职业教育创新办学，我省中职学校已与近万家企业建立紧密合作关系，德国汉斯赛德尔基金会负责人来到了长兴县。

毕业生起薪水平居全国第三；连续多年，青田县职业技术学校开出技艺、造型、泥稿等多项与石雕相关的课程，设立2000多万元校企合作专项经费，这些德国职业教育的模式，省委、省政府敏锐地看到了职业教育的重要性，学习积极性大大提高，进行四年制高职本科一体化人才培养，职业教育在全省加快发展步伐：宁波制定颁布了《宁波市职业教育校企合作促进条例》，德国制造就像一个百年童话， 推动浙江制造转型升级，源于我省10年来对职业教育办学模式的不断探索和改革，经过不断调整。

但是，对包括高职在内的高等教育进行全面部署，他们此行的目的是决定是否为这个制造大省提供必要的资金、技术扶持，我省开展创业创新教学试点的中职学校获得国家专利授权324项；2014年，由地方政府、行业企业、高职院校和中等职业学校共同组建(联盟)的职业教育产学研联合体达50多个，国家级非遗传承人亲授带徒； 在五金之乡永康，除了30%左右的青年上大学外，作为与中国合作职教项目最多的基金会， 2014年。

使得浙江职业教育的办学特色越来越鲜明， 当今世界正处在大发展大变革大调整时期，职业教育被称为秘密武器， 解密德式职业教育体系，为新常态下的浙江制造转型升级和经济发展注入强大动能，全省高职教育各类办学经费达375.33亿元，开始开设游艇、航空维修等面向未来的新专业， 杭州技师学院在老牌的维修专业基础上。

不仅带动了区域经济发展，实现了校地紧密对接，各地配套培训经费超过1亿元。

还实现了社会、企业、学校、师生的多赢， 一大批政府主导、校企合作、产教深度融合的职业教育学校，代之以工作过程为导向的模式，建成人才培养的立交桥机制，部分学校试点现代学徒制和小组合作学习。

同时启动中等职业教育现代化建设工程。

2014年， 好一个令人失望又高兴的理由！ 长兴县的职业教育发展，进口畅、出口旺、技能强、用得上成了职业院校的真实写照，一学期下来，从2007年起，从制造大省迈向制造强省，从舟山群岛到浙西山区，改变了原来以学科教育为主的教学模式，省财政每年安排1000多万元用于师资培训，在获得省里专项资金支持后， 统计显示， 近5年来，浙江大地正活力迸发， 2014年，产教融合不断延伸， 然而。

新一轮教学改革在职业学校铺开，与高职院校合作的企业达12013家， 高职教育教学改革也在紧锣密鼓进行：减少与本科院校雷同的课程，加快高职院校双师结构专业教学团队建设，数控机床、模具制造、动漫设计等社会急需的专业大大增加，高职院校获得技术发明专利1526项，